I I SEMINARIO DE INTERCULTURALIDAD. LA INMIGRACIÓN.
“COMPARTIENDO ESCENARIOS:DE LAS ESTRUCTURAS DE PODER AL CALOR DE LOS SUJETO"
Mesa Redonda: Anhelos personales y creación artística en la inmigración.”
Titulo de la Ponencia: “Proyecto de vida versus proyecto migratorio”
El propósito de mi charla es presentar un programa piloto de intervención socio educativa denominado “Proyecto Personal”, este nombre así de sencillo, tiene un significado muy especial cuando nos referimos a proyectos de personas inmigrantes, por que normalmente es confundido con “Proyecto migratorio”.
Por ello, en mi charla voy hacer una clara distinción entre “Proyecto migratorio” y “Proyecto Personal”
Antes, quiero hablar sobre el origen de mi propuesta, que se remonta a finales de la década de los 90 cuando yo todavía vivía en Brasil y empecé un trabajo personal de fortalecimiento de mi identidad, auto estima, y toma de decisiones a través del “Estudio biográfico” desde del punto de vista antroposófico.
Algo curioso que me di cuenta mientras elaboraba mi presentación, es que mi biógrafa es española nacida en San Fernando, y es inmigrante en Brasil, desde hace 21 años. Mucho de mi decisión de migrar a España se lo debo a ella.
La Antroposofía, creada por Rudolf Steiner es un camino de conocimiento que pretende conducir lo espiritual en el ser humano a lo espiritual en el universo."A los que nunca han oído hablar de Antroposofía, os recomiendo profundizar un poco en tema.
El estudio biográfico te permite hacer un recorrido en las diferentes fases de tu vida para entender tu momento actual y formular preguntas y respuestas existenciales de profundo significado sobre: quién eres, hacía dónde vas, y sobre el porqué y para qué de tu vida.
Yo les invito a sondear un poco sobre la Antroposofía
El “Estudio biográfico” se utiliza como un trabajo de desarrollo personal y en este sentido entre varios aspectos, te pones en contacto con capacidades e ideales que te ayudan estar en la vida con una actitud generadora de salud.
Hablo de Salud en su sentido amplio, no solo de ausencia de enfermedad, sino en bienestar y calidad de vida.
Dicho estado de salud, te abre los horizontes y te permite vislumbrar nuevas posibilidades en la vida. Tú mismo te propones metas para encontrar tu satisfacción personal, resolver conflictos internos, mejorar las relaciones, etc.
Así nace un “Proyecto Personal”.
Fijaros que dicho proyecto no depende de la condición de ser inmigrante o autóctono. Es sencillamente un “Plan de vida”.
En un determinado momento de mi vida, y por una serie de razones, dentro de mi “Proyecto de vida” me he planteado un “Proyecto migratorio”. Entre las preguntas a las que tuve que buscar respuestas estaban: Porqué me marcho, por qué a España, qué puedo encontrar allá, qué condiciones tengo que reunir para el viaje y para mi estancia, cómo lo hago, etc.
Creo que ya se empieza a percibir la diferencia entre un tipo de proyecto y otro.
El “proyecto migratorio” ya es un hecho por el simple desplazamiento del país de origen al país de destino. Y pos a la llegada, todas las gestiones para ubicación.
El “proyecto de vida” tiene que ver con nuestras ilusiones, nuestras metas personales, más allá de cumplir con una serie de exigencias legales para permanecer en España.
Creo que, buenos ejemplos y hazañas de un “proyecto de vida” serán los que nos van a presentar los compañeros de la mesa.
Yo, trato de hacer la distinción entre uno y otro, para que en ningún momento perdamos el sentido de lo humano, transformando personas en “papeles”. Utilizando calificativos como; legales, ilegales, con papeles, sin papeles, etc.
Por poner un ejemplo más sencillo:
A la pregunta…
¿Qué quieres ser de mayor?, se puede escuchar varias respuestas, cantautor, cocinero, escritor, enfermero, actor, profesor… pero creo que nadie va ha responder inmigrante.
Después de esta explicación de sobre como nace un proyecto de vida, que significa para nosotras y también cuál es la diferencia entre proyecto de vida y proyecto migratorio, voy a presentar el programa de intervención socioeducativa : “Proyecto Personal”
Primero quiero dejar bien claro que nuestras intervenciones en el programa “Proyecto Personal” no pretenden quitar la importancia de una situación administrativa regular. Pero tiene en cuenta otras demandas de las personas inmigrantes.
Sabemos que hay personas que han consolidado o mejor dicho han superado etapas de su “proyecto migratorio” y a continuación quieren recuperar o poner en marcha su proyecto de vida.
Una de las claves del programa “Proyecto Personal” es el conocimiento y la confianza en las relaciones interculturales.
Nuestra experiencia piloto cuenta con la participación de 4 personas:
Sus proyectos de vida, presentan algunas características que brevemente expongo:
Potencial:
Nacionalidad Marroquí, gran capacidad de trabajo, experiencia en diferentes puestos de trabajo en restaurante marroquí (negocio familiar)
Metas:
Formación en hostelería, ser reconocido como cocinero.
Vivir permanentemente en España.
Hacer nuevos amigos/as.
Disfrutar del ocio y tiempo libre, puesto que ahora mismo este joven no se permite disfrutar de su vida. Se auto culpabiliza por no tener una situación estable.
Potencial:
Nacionalidad brasileña, persona altruista. Diplomado en turismo y hostelería, post grado en planificación y gestión ambiental.
Metas:
Reconocimiento de su ocupación profesional y desempeño de funciones en colaboración al desarrollo sostenible.
Un ejemplo de cómo nos lían con los “papeles”: Este brasileño tiene pasaporte italiano y no tiene problemas de estancia en los países europeos, sin embargo su inquietud es ser reconocido como brasileño porque ha nacido en Brasil.
Potencial:
Nacionalidad peruana, Licenciado en Artes escénicas, emprendedor, don de gentes, constante
Metas:
Reconocimiento de su ocupación profesional y desempeño de funciones en el campo de las artes escénicas.
Son tantas las ganas de este peruano, que no le importa ofrecer muestras gratuitas de su talento con tanto a darse a conocer. Actualmente esta viviendo en una situación precaridad, pero su ilusión de trabajar con teatro es más fuerte y él pasa por encima de las dificultades, como mucha valentía.
Potencial:
Nacionalidad marroquí, Modista, Cocinera, ex comerciante, gran capacidad de trabajo, constante, independiente.
Metas:
Educación y calidad de vida para sus 4 hijos. A mujer que en otras fases de su vida tuvo unas condiciones dignas, calidad y bienestar, no le importa trabajar las 24 horas del día si fuera necesario para garantizar que sus hijos, tengan oportunidades y perspectiva de futuro.
Fijaros que hay muchas variables en el perfil de este grupo. Para mi como gestora del programa lo que realmente importa es un potencial que el grupo tiene en común, que defino como competencia personal.
Se entiende como competencia personal el conjunto de recursos psicológicos de la persona, que ponen de manifiesto que esa persona es capaza de dirigirse, controlarse, y organizarse a sí misma dentro de las normas de la sociedad en la que vive. Por lo tanto es capaz de definir un itinerario vital o plan de vida, es capaz de buscar los medios para conseguirlo y es capaz de utilizar los medios de su entorno para acceder a sus metas.
La metodología de la intervención en este proyecto es socioeducativa, del tipo no formal y de ámbito comunitario. Tiene el enfoque del “empoderamiento” para el que, la finalidad de la intervención es que las personas, tengan el poder para actuar eficazmente para transformar sus vidas y la de su entorno inmediato.
Por tratarse de un proyecto piloto, las líneas de actuación no están de todo definidas. Os comento algunas acciones ya experimentadas:
1- Entrevistas individuales para selección de los-as participantes en el proyecto. Algunas de las características valoradas en el proceso de selección fueron:
- Los-as participantes tienen fuertes creencias sobre sí mismos-as.
- Se marcan metas significativas y reales,
- Asumen riesgos moderados,
- Asumen las responsabilidades sobre sus propias acciones y sus consecuencias,
- Forman redes con sus pares para hacer frente a las demandas.
2- Elaboración de una guía de recursos personalizada, según centro de intereses de cada participante. Y agenda personal.
3- Seguimientos de contactos y acciones realizadas.
4- Atención y ayuda en el desarrollo de recursos psicológicos (auto estima, fortalecimiento de la identidad personal y grupal, apoyo en la toma de decisiones).
5- Facilitación de información y comunicación, a través de programas de CEAIN, como; AULA TIC, PUNTO DE ENCUENTRO, FORMACIÓN E INTERCAMBIO ENTRE PERSONAS INMIGRANTES Y AUTÓCTONAS
6- Participación o asistencia en formación externa ofrecida por CEAIN.
7- Fomento al voluntariado de personas inmigrantes.
Todavía tenemos pendiente, redactar un “proyecto personal” para cada uno de los-as participantes, según sus metas. Y también crear un blog personal para que cada uno pueda difundir su proyecto en la red.
Esta propuesta de trabajo se esta desarrollando de manera alternativa porque de momento no tenemos financiadores que apoyen “proyectos vida” de personas inmigrantes.
Es una pena, porque, y ya término, haciendo una relación con el fenómeno migratorio y la relación norte- sur, os digo: Mi norte es mi vida.
Muchas Gracias.
Cádiz, 15 de abril de 2010
Aula Magna de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.
